تعرف على أساليب التدريس الحديثة مع الدكتور محمد علي
تعرف على أساليب التدريس الحديثة مع الدكتور محمد علي
الجزء الأول / T . Mohamed Ali /
.
يرى البعض ، خطأ عبارة طرح الأسئلة . لتكون عرض الأسئلة . لكننا نعتمد الشائع ( طرح ) ، تجاوزا للخلاف و تقريبا للفهم .
_____________________________
بعد زمن طويل من البحث و الممارسة . يمكنني أن أجزم بأن مهارة طرح الأسئلة ، هي ركيزة و أساس العملية التعليمية التعلمية .
* إن كفاءة المدرس و فعاليته . تظهر في حسن صياغته للأسئلة . و مدى تمكنه من مهاراتها .
و لا يخفى ، إن مفتاح العلم هو ( كيف و لماذا .... ) .
- لذلك ، كان على كل مُدرِّس ، إتقان مهارات طرح الأسئلة .
إن طرح الأسئلة ، هو الأساس الأول لتفكير المتعلم و نموه . و من خلاله ، يمكننا قياس ذلك .
قبل إعداد الأسئلة . ينبغي أولا معرفة بعض الأمور :
- احتياجات المتعلمين و مدى ارتباطها بالمخرجات .
- الفروق الفردية و البيئة .
- مدى إمكانية توزيعها على وقت الحصة .
- خدمة الهدف التربوي و ترابطها .
- الوقت المناسب لطرح السؤال .
- المطتسبات القبلية للمتعلمين .
- أنواع التفكير و اختلافاتها .
بعض وظائف الأسئلة :
1- أسئلة لمعرفة اتجاهات المتعلمين .
2 - أسئلة استدراجية . تكون لغاية وصول إلى سؤال محوري .
3 - أسئلة تحفيزية . و تكون عادة بسيطة ، بغرض التحفيز .
4 - أسئلة لتنمية أنواع التفكير .
5 - أسئلة التوليد . و تكون بغرض توليد أسئلة أخرى .
6 - أسئلة لمعرفة فهمهم .
أهمية الأسئلة :
بغض النظر عن أهميتها في العملية التعليمية التعلمية .
فإن الأسئلة ، تلعب دورا أساسا في تعزيز قيم التسامح و السلام . إذ تنمي فكر الحوار و الاتصال و التواصل .
فينشأ المتعلم ، على أساس الحوار المتزن . المبني على الحجج و القواعد العلمية الرصينة .
مراحل السؤال :
- إعداد السؤال - طرح السؤال - الانتظار - الاستماع .
أنواع الأسئلة :
1 / الأسئلة المفتوحة : ( و تبدأ عادة بـ كيف - متى - ماذا - من .... )
2 / الأسئلة المغلقة : ( تكون إجابتها بكلمة واحدة )
مثل : هل - ألم ....
3 / أسئلة الخيارات المتعددة : يختار المتعلم إجابته من الخيارات المتوفرة .
4 / الأسئلة الشرطية : تبدأ بأداة شرط .
و هناك أنواع تفصيلية أخرى . قد نعرج عليها في الأجزاء المتبقية .
إرسال تعليق